培养独立的宝宝②——盖格威育儿沙龙

上一期讲了如何让孩子摆脱行为依赖,下面让我们来看一下,如何让孩子独立做出有质量的决策,不再智力依赖

    斯坦福软糖实验家长们也许听过吧,这是培养孩子的延时满足,这个过程很难,但是不管多困难也要做!

    一天,林老师的两个女儿在家里玩,桌子上放了4块棉花糖,孩子说给爸爸妈妈隔一天,自己拿一个,刚要放进嘴里,都到嘴边了,这个时候林老师说等一下,有工作没做完,要等20分钟后才能回来,要大家一起吃,如果20分钟后回来看到谁没吃棉花糖就可以在奖励一块棉花糖。

    这20分钟对孩子来说是艰辛的,过程是很造孽的。美国有做过实验,一批孩子也这样告诉他们,他们的表现分为两种,立刻吃掉和等待。这个实验一直延续到他们长大成人进入社会,长大后他们会分为两类人。立刻吃掉的长大后一旦有欲望、要求就要马上得到满足,否则就焦躁、不安、生气,情绪通常不稳定,在社会上取得的成就也很一般;而那些忍住立刻吃掉的孩子,长大后通常能为自己长远目标、意义,牺牲眼前的欲望想法!

    吃还是不吃完全要孩子独立决策,慢慢随着孩子年龄增长他要选择的事情也越来越多。

   (3岁的时候)

    妈妈,我要看电视

    哎呀,宝贝儿你是要看动画片吗?

    是啊

    那你是选择现在去睡觉还是看十分钟后再睡觉呢

    孩子可能陷入沉思,因为他想看动画片看到天荒地老啊,怎么没有这个选项呢?因为孩子还小,不能把所有的想法都表达出来,所以她就纠结挣扎,一咬牙就选看十分钟睡觉得了。表面上这个对话有两个选择,其实只有一种。

   (8岁的时候)

  宝贝你现在是小学生了,是大孩子了,妈妈可以给你自己选择:以后你回家可以先吃饭后做作业,也可以做完作业在吃饭”

(到初中的时候13岁)

   “宝贝,你现在是大孩子了,妈妈可以给你更多的自由选择空间,更多的选择范围。以后呢虽然晚上9点后你仍然要待在自己的房间里,但是你在房间里做什么你自己选择,不管你是复习预习功课、写作业,还是玩游戏。”

   讲到这里家长是不是觉得这很吓人难以置信?这个前提是培养出孩子的延时满足后噢~这样孩子及会想,如果现在玩不写作业,考试考不好,下学期肯定玩不了游戏了,而且之前和爸爸约定写完作业可以玩20分钟游戏,何必现在玩不写作业呢?这时孩子就会去认真写作业了,只有认真才能保证准确率

   随着孩子年龄增长,一定要放宽他的选择范围,如果随着年龄增长,给他的选择范围越来越小,那么在情绪上就会反映出来,那就是两个字——叛逆~

   如何释放选择范围呢,有一种方法叫“角色游戏”。

   “宝贝儿,你以后就是清洁工了,咱们家以后这块地面就归你打扫了”

   “宝贝儿,你是饲养员了,以后小乌龟就由你来喂吧”

   “宝贝儿,你现在是园艺师了,以后这两盆花归你来浇水”

   每一种角色都有对应的职责,每一种职责都有薪酬、回报。家长要记得这里指的薪酬不是人民币噢,而是在你们家里流通的虚拟货币,你叫它金币也好,元宝也行。有了这个金币元宝,他是不是要拿来消费啊?消费的是什么呢?消费的是看电视的时间、吃糖果的颗数和买新玩具!

   而家长有个任务,就是引导孩子从消费快消品到消费不动产

   15个元宝看10分钟电视,电视看完元宝还在吗?不在了。这就叫快消品。

   在家里沙发有个位置,200个元宝买回去以后,从今往后看10分钟电视都不用给钱了!这叫不动产。

   引导孩子从消费快消品到消费不动产,这个过程其实是务必艰难的!

   “宝贝儿,你现在有10个元宝,你想吃块糖还是攒下来买这个位置?”

   “我要吃糖”

   “诶,宝贝儿你没听清楚,你要是攒元宝买下这个位置,以后看电视不给钱啊”

   “哦。。。。。。我要吃糖”

   不用担心,家长可以想办法,迟早会让孩子拥有200个元宝,这是你再问孩子愿不愿意买下这个位置。孩子会想“按我们家的规矩,一天只能吃一块糖,也只能看10分钟电视,今天我糖也吃了,电视也看了,有200个元宝我也画不出去,那我就把位置买了吧”

   以后每当他在看电视的时候,你坐在他旁边,拉着他的手就和他讲“宝贝儿,你发现了吗,自从你忍住嘴巴没有吃糖,把钱攒下来买了这个位置,天天看电视都不用给钱了呢”

   他会想,不管他多小,他脑子一定会想,会有类似的一个过程“原来我忍住嘴巴没有吃糖,这叫牺牲眼前欲望和想法,攒下钱买位置,这叫做追求长远的利益和价值。是值得的”

   “值得的”这三个字就是延时满足,你的目标就达到了。

   角色:就是在给孩子幼小心灵一种责任的概念,从此他心里就有责任的概念。

   薪酬:教会他这个世界唯一可以不劳而获的东西就是一无所有。”宝贝儿,你想要的东西很多,可是你发现了吗,为了得到这些东西,你总是要通过自己的劳动才行”

   消费:让孩子学会理财。孩子在玩角色游戏的过程中他会发现,自己想要的东西总是很多很多,可是手上能兑换的东西有限,从此一个三四岁的孩子会明白一定要学会取舍、平衡、抉择、规划。

  引导:从“快消品”到“不动产”为了长远利益放弃眼前欲望。

   角色游戏是非常值得家长们回家尝试的噢~它还有一个额外的好处

   “妈妈,我还想吃糖”

   “哎呀,宝贝儿,怎么家一天只能吃一块糖,你今天不是吃了吗”

   “哎呀,我不嘛我就要吃”大哭~~~

  “妈妈,我还想看电视”

  “哎呀,宝贝儿,怎么家一天只能看10分钟电视,你今天不是看了吗”

  “哎呀,我不嘛我就要看”大哭~~~

   

   有了这个游戏后,你就可以对孩子说“宝贝儿,你现在还有10个元宝,你是想看10分钟电视呢,还是吃一颗糖果呢”

   他想了一会“反正我吃糖了,我看电视算了”

   问题就解决了,不会带来任何冲突!

   角色游戏两点补充,这是非常重要的,家长们一定要记住,否则之前的游戏介绍就要全忘记,要不然就是害了孩子。

   第一点:本来就是孩子自己做的事情(吃饭、睡觉、收拾玩具),请不要给任何报酬,否则后果不堪设想。

   “妈妈,我今天饭吃得那么好,你怎么没给我元宝呢?下次再不给我元宝我就不吃饭了!”

   这样的话本来吃饭是他自己的事情,不仅培养不了责任心,还破坏了他的责任心!

   第二点:本来就该家长给孩子的陪伴、接纳、爱、尊重,请家长们不要向孩子收取任何费用。

   “妈妈,我今天好想你啊,中午想你的时候都哭了,你能不能陪我玩10分钟啊”

   “宝贝儿,你想我陪你玩吗,呵呵,10分钟50个元宝”

   知道这叫什么吗,孩子很聪明的,他马上就能感受到“哦~原来爱是有条件的”,当“爱是有条件的”这种想法在他心里存在,他长大后说出这句话你就一点都不会奇怪“老妈,你想我给你养老吗,想不想和我们住一起,你把房产证上写我名字就行了!”

   请注意,角色游戏可不是一两天就能见效的,是需要很长时间的。长有长的好处,培养出的演示满足叫做品格,品格一旦形成是很难改变的。可是有很多家长会觉得已经等不及了。“林老师,我儿子要么没主意,要么一有主意就是错的,还很倔强,有没有什么快一点的方法,这太慢了”

   有,叫做求助管理!什么是求助管理呢,我们下期再来看吧~

   

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